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也許是受了父親的影響和他對我有心的鑿刻,我從五歲就開始學(xué)習(xí)書法,六歲就能不求甚解地背誦《陋室銘》和幾十首古詩詞來。這些后來證明效果甚微的家教,那時候在班里算是很風(fēng)光了。至少我的作文常常被李老師夸獎,還在作文課上當(dāng)作范文來讀給大家學(xué)習(xí)。一次,有個全縣中小學(xué)生作文比賽。正好學(xué)校剛剛包看了電影《武林志》,李老師就讓我寫一篇觀后感參加比賽。電影我看了,里面的武打動作也能照貓畫虎練幾招,但是要寫出一篇像樣的作文來,不會。回家去給父親說了,父親要我先寫,他幫我修改。我寫了兩個晚上,父親給我改了又改,終于完成了,但怎么看都不是我的。后來,這篇作文真的獲獎了。領(lǐng)獎的那天,我第一次走上影劇院的舞臺,獎品是鉛筆盒和塑料封皮的筆記本。為學(xué)校爭了光,為李老師爭了光,為我的父母爭了光,我的高興我的自豪我的驕傲可想而知。當(dāng)時我并不知道,李老師其實(shí)很不高興,更沒有為有我這樣爭光的學(xué)生而感到絲毫的驕傲和自豪。在參賽之前,她就已經(jīng)知道我的作文基本不是我寫的了。但是為了一種難以言喻的榮譽(yù)感,她暫時默認(rèn)了我的行為。當(dāng)我在教室里炫耀我的獎品的時候,她在上課鈴聲響起之前進(jìn)了教室。她若無其事地給我們上作文課。上到一半的時候,她特意講起了我的那篇獲獎作文。她列舉了其中許多值得大家學(xué)習(xí)的地方后,要我站在講臺上給大家念一念我的作文。在所有同學(xué)面前,我巴不得這樣呢。自從在能容納一千多人當(dāng)時座無虛席的影劇院露臉后,我就開始喜歡上了這樣的表揚(yáng)方式。那個自豪啊,連聲調(diào)都失去平衡了。可是,念到一半,就沒了聲息。李老師站在一邊催我快念啊。我的頭上冒出了汗。怎么不念了?是不是有個字不認(rèn)識啊?李老師恨恨地叫我下去,說,我知道你不認(rèn)識“甚至”的“甚”,既然不認(rèn)識,怎么會寫到你的作文里面呢?你知道這個詞是什么意思嗎?這作文是誰幫你寫的?那一刻,我的臉比天上的太陽還熱,比冬天塞進(jìn)爐子里的煤塊還要燙。她繼續(xù)說,我們不論是學(xué)習(xí),還是以后做什么事情,都要誠實(shí)——一輩子都要努力做一個誠實(shí)的人。

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